Nasqué l’any 673 prop del monestir benedictí de Wearmouth, a Anglaterra. Allà va ingressar com a monjo, i dedicà tota la seva vida a estudiar, a escriure i a ensenyar. S’interessà tant pels temes teològics com pels científics, i d’una manera especial per la Sagrada Escriptura: «Quin home realment afortunat! Sovint cantava: o bé textos de sant Pau o altres fragments de la Bíblia, o bé poesies escrites en la nostra pròpia llengua, ja que de fet coneixia bé la poesia anglesa» (Carta de Cuthbert).
Avui també celebrem Sant Gregori VII: Perseguit per l’emperador Enric IV d'Alemanya, el papa morí a l'exili «havent estimat la justícia i avorrit la iniquitat» (1085).
I també celebrem Santa Maria Magdalena de Pazzi: Carmelita, pregà i escriví molt per a la reforma de l'Església (1566-1607).
En medio de una sociedad que ha fijado su rumbo hacia la libertad individual en términos absolutos, a cualquier coste, aunque ello conlleve abandonar todo tipo de valores, la Iglesia se levanta como un postrer bastión en la defensa de un sistema estructurado de conceptos éticos de responsabilidad social.
El escenario, con todo, no es halagüeño. El proceso degenerativo a nivel de los procesos educativos es cada vez mayor. El cristianismo no goza de buena prensa en el ámbito histórico y los datos empíricos no nos favorecen. Ello hace que muchos educadores y maestros, a menudo, se muestren desconcertados a la hora de decidir con exactitud qué es lo que deben plantear y defender a nivel ético ante sus alumnos. Pero si deseamos el éxito de nuestra misión, hemos de ser capaces de plantear y proponer al mundo que nos rodea un sistema de valores éticos que, sin abandonar su base bíblica, resulten atractivos y creíbles a la sociedad actual.
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