Horari:
de 10 a 14 i de 16 a 20
Canonge agustinià de Sant Adrià del Besós, abat de Sant Ruf d’Avinyó, bisbe de Barcelona, arquebisbe de Tarragona i conseller dels comtes de Barcelona (†1137).
Pots consultar les lectures d'avui a lectures.missa.app.
En un món sorollós, saturat d'estímuls, en una societat de canvi constant i d'alta velocitat, cal que l'escola s'ocupi del creixement del món interior; que n'afavoreixi
un desenvolupament sa i ric és més necessari que mai. No es tracta, però, de carregar l'escola amb una nova missió, no es tracta d'incorporar una nova matèria. La proposta que aquí presentem planteja com l'escola, fent el que fa, pot millorar els seus objectius educatius. I fent això ajuda al desenvolupament personal dels alumnes, dels seus docents, de la comunitat educativa. Com? Amb espais i temps de silenci, per començar. Amb uns altres ritmes. Amb petits detalls que influeixen en el clima de l'escola i de l'aula. Però, sobretot, sense afegir-hi res. Sense contribuir a la saturació. Des del que fem, amb un fer diferent. Proposem un estil, una consciència, un reconeixement.
-Pot rebre-ho demà*
*Si està disponible.
*Comandes peninsulars abans de 17:00h.
Enviament gratuït*
*Comandes +50€ (Només Península i Illes Balears)
Durant l'estat d'alarma no es realitzen enviaments a Amèrica del Sud ni Amèrica Central.
-O pot recollir-lo a la botiga.
En un món sorollós, saturat d'estímuls, en una societat de canvi constant i d'alta velocitat, cal que l'escola s'ocupi del creixement del món interior; que n'afavoreixi
un desenvolupament sa i ric és més necessari que mai. No es tracta, però, de carregar l'escola amb una nova missió, no es tracta d'incorporar una nova matèria. La proposta que aquí presentem planteja com l'escola, fent el que fa, pot millorar els seus objectius educatius. I fent això ajuda al desenvolupament personal dels alumnes, dels seus docents, de la comunitat educativa. Com? Amb espais i temps de silenci, per començar. Amb uns altres ritmes. Amb petits detalls que influeixen en el clima de l'escola i de l'aula. Però, sobretot, sense afegir-hi res. Sense contribuir a la saturació. Des del que fem, amb un fer diferent. Proposem un estil, una consciència, un reconeixement.
items(0) 0€
