ETNOPEDIATRÍA

INFANCIA, BIOLOGÍA Y CULTURA

Vivimos en un mundo privilegiado. El desarrollo tecnológico, científico y nutricional en Occidente es muy grande. Pero, nuestros hijos no son los más sanos ni, tampoco, los más felices. Miles de niños tienen un horario de actividades cotidianas que sobrepasa la jornada laboral habitual en cualquier país de Europa. Por otra parte, las consecuencias de este proceder son preocupantes. Estamos rodeados de una pandemia de trastornos y enfermedades en los pequeños: conductuales, como el trastorno por déficit de atención, del espectro autista, hiperactividad, cansancio crónico, depresión, estrés o ansiedad en edades cada vez más tempranas; también de alimentación, como la anorexia, bulimia y sobrepeso. La mayoría tendrá repercusiones en épocas venideras. Son enfermedades exclusivas de países del primer mundo. En algo debemos estar errando. Tenemos de todo y damos de todo a los pequeños, pero sobre todo cosas materiales. Les estamos privando de la presencia de sus progenitores, del respeto a sus procesos, del divertimento libre, del tiempo de ocio sin dirección de mayores, de relacionarse entre iguales sin pautas externas. Les juzgamos y comparamos constantemente. No les dejamos ser. Cada cultura tiene una forma de crianza, y no es casualidad. La manera de tratar a la infancia tiene una función social. Está destinada a conseguir un tipo de ciudadanos, concreto. Solamente protegiendo la maternidad y la infancia contaremos con alguna opción de conseguir un giro en nuestra sociedad. Para conseguir un futuro mejor es imprescindible no olvidar nuestro pasado, general e individual. El amor y el autoengaño son incompatibles, porque de la negación del sufrimiento nace el odio desplazado hacia el inocente. Porque el amor precisa de la verdad.